ノルックのデザイン条件
■尖ったアタマ■ ■ 牙 ■ ■ 鋼の肉体 ■
この条件下で美人を描こうとした。
結果的にはその計画はノルック.オブ.ざ.イヤーのお二人に持ち越し、
■ 鋼の肉体 ■ を断念して先生を仕上げた。
ノルックでは特別、学校的な施設はないが
先生と呼ばれる”子守り”という職があると言うコトにしてみた。
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先代の頃と違って
多民族化を進めるボルタオスは
ルーさんが言う通りなら
大変難しいものを見るんだろう
子守り職で異民族のコも預かってた
と言うなりゆきがあるし
キャラクターとして結構
乳があるから育ってきたので
大婆職を継がせ
民族の間に立ってもらうコトにした。
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人を教えると
学ぶコトは多い
教えられる側より
多いかもしれない。
我々は、
生まれてから死ぬまでを
一区切りとして捕らえ、
ややこしいんで
他の生き物も
同じ設定で見るが
ちょいと視点を変えて
他の生き物を
”種の興亡で区切られている”
と見てみた。
生まれ死に、
生まれ死に、
生まれ死ぬ。
長い連なりをもって
『１人』
を区切るとすれば
『死』は
毛が抜ける様な現象
でしかない。
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我々は
死を目の当たりにするとハラでも斬られたかの様に苦しい。
生まれてから死ぬまでで、区切ってやってるからだ
もう一度会える日は
何十年後、 かなり遠くなってしまうのだ。
しかし
これも区切られているだけで、記憶は背負われ、継がれて行く。
長い連なりは我々にもあるワケだ
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我々も”種の興亡”で
『 １人 』を作っている
途中のモノである
としてみると
教え.受け継いで行くのは
”生命活動”だ。
なら
胸にしまったまま
誰にも伝えられないモノ
を抱えて暮らす苦しさは
”生命活動”
を妨げているから
と考えるコトもできる
だからと言って、
一度しまったモノは
なかなか出せない
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故人との約束であったり、
説明しがたい”何か”があってできないコトもあるだろう。
”生命活動”妨げてまで、抱えて苦しむ思いを持てるなら
その苦しみもそれでまた、継いで行くべき何か、なのかも知れないなぁ
”伝えない伝え方”
ってあるのかも知れない。
手軽な時代になったコトだし
記憶と思考は残しておこうと思う、ありのままのモノを
正しくない
間違ったり歪んだりしたモノを残してくれた方が多分面白い。
誰かが持って行って
上手い人はそこから何かを繋ぐだろうし
拾って何かの糧にできる人もあるだろう。
大婆画廊
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【 茶碗の沈黙 】用
劇中使わなかったラフっちゅうのは結構ある。
1話中3割くらいかな
ページの部品に困った時にゃ重宝します。
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